本篇文章给大家谈谈学校体育老师实习周记，以及怎样问老师孩子在学校的情况的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
一般而言，实习报告包含以下四个部分的内容：
【阿甘文案】只有你想不到的，没有我们写不了的。
一、实习报告要有总体的概述。
这部分主要包含了实习目的、实习背景、实习单位和岗位、实习时间。这一部分，应该重点介绍实习单位的相关情况（创立、行业和规模以及公司氛围等），以及你的实习岗位（是什么、主要工作是什么、工作有什么要求，要注意哪些问题等等等），便于学校老师更清晰了解你的实习情况。实习背景这里可以深入分析一下行业情况，绝对是加分项。
二、接下来实习报告要重点写实习内容和过程。
做出了哪些成绩，是怎样取得的；遇到过哪些问题，又是怎样产生和解决的。可以用叙述的方式，也可以讲一些具体的项目经历或者摘抄一些有价值的实习日记进来。也有部分院校的实习报告本身就是以实习日记、实习周记的形式来要求的。不管是以怎样的形式，大家都应当在实习期间认真总结，把自己的实习经历内涵充分发掘出来，提炼成为文字的过程能够让自己更好地知道自己的优势和不足。
三、再者实习报告需要你的感想和结论。
有什么好的心得可以分享，又有什么好的经验值得总结，或者是出现问题的教训，和改进的思考。还有在初入职场的一些体会也都可以写进来。
四、最后是实习总结。
这次实习的意义，还有你对职业发展的一些思考和规划。
转眼儿子马上就要期末考试了，一个学期又要过去了。
人生呀，真是神奇，小时候是一个学期一个学期地过，非常规律；然后是一段脱离轨道、带着某种狂欢意味的人生，包含了恋爱、成婚、生娃；接下来复又进入规律而平淡的人生，随着孩子过一个又一个学期，直到他们成人、成婚。
托了儿子的福，到目前（四年级）为止，我还没遇到过需要跟老师深度沟通的棘手问题，他在学校很乖，让我很省心地过了这么多年。
所以，要问我跟老师如何很好地沟通，说实在的，我还真没多少经验。
但是，它山之石可以攻玉，我从两位朋友身上，学到了与老师沟通的一些技巧，可跟大家分享一二，为保护隐私，以下内容特做模糊化处理，请勿对号入座。
朋友小a是位老师，他有邻居小b某天向他求教，问他自家孩子疑似有被老师体罚的痕迹，该如何处理。
然后细问之下，小a知晓了小b的孩子本身确实非常调皮淘气，属于上房揭瓦类型，确实很不省心，小b夫妻俩也知道老师对他家孩子特别头疼，三天两头训斥也没见到有什么改善。他们自己当然也不太会教育，所以对老师的严厉还是挺感激，希望孩子能在老师的收拾下变得听话一些。
然而真的看到孩子有痕迹后，两口子又心疼了，不知道该怎么跟老师沟通，想着小a是做老师的，同时也是家长，就去跟他取取经。
小a不愧有老师和家长这种双重身份，说出来的见解令人佩服。
首先，在针对这个痕迹上面，小a劝小b先不要声张，先不要去为这个事情找老师算账或怎样。
因为一来痕迹并不严重，孩子自己磕磕碰碰的伤都比那个厉害；二来从以往的沟通来看，老师也是为孩子好，并非恶意（孩子也说了事情经过，听起来不算过分）；三来，这种事情找老师，双方很难沟通好，孩子毕竟需要天天跟老师相处，弄得不巧还是孩子吃亏，得不偿失。无权无势的普通人，一般都知道不要得罪老师的道理。
但这里有个重点是“先”字，也就是说，这次不声张，不代表永远不声张，事情一定是要在一个重要等级上去判断如何行动的，如果接下来还是有这样的事情，且更严重，那就需要家长想办法交涉了，那是后话。
其次，小a又建议小b改变一下日常沟通的策略。
很多像小b一样的家长，在面对老师的时候，常常以一种给老师添麻烦了的心态一个劲地数落孩子这不好那不好，希望老师多多严厉地教育一下孩子，非常低姿态。如果老师非常负责又温暖，问题不大，他们可能会在严格教育孩子的同时去发掘孩子的闪光点，把孩子给教育好。但很多老师没有这个能力的情况下，很有可能会越来越讨厌这个孩子——他们可能会生出一种自己也不一定能意识到的想法：你们爸爸（妈妈）都这样说你，果然没错，真是讨厌。
所以，小a建议，小b可以时不时对主动联系老师看看，问问孩子最近在学校表现如何？有没有什么小进步？如果老师能想到什么小进步最好，如果没有，就可以说一点在家里的小进步。针对这次事件，就可以先试着这样联系一次看看，绝口不提痕迹，但以最近表现如何来展开，不经意地提一些小进步。
这样做的目的呢，一来是为避免之前的负面暗示，而是以积极的心理暗示，来引导老师多关注孩子的闪光点；二来就是不经意间表露自己的姿态：虽然孩子很调皮，但我们家长也很重视他，也在努力跟老师配合教育他。那么老师自然而然就不会太看轻了孩子。
这两个建议一出来，我就觉得小a真是高明，非常值得我们学习。
再扩展一下，我觉得这第二个建议，也是家长们时常忘记却又是对孩子非常重要的一个教育技巧，那就是尽量挖掘孩子闪光点，不要只想着砍掉那些坏毛病。
接下来还有一个朋友小c的例子也值得跟大家说道说道。
小c的孩子还在幼儿园，由于意外受伤在家休息了几天，但因为家里人手不足的原因，小c又不得不在孩子没有完全恢复的情况下送他去上学了。
于是，小c就跟老师交待了一下，孩子目前还没有完全恢复，希望老师能关照一下，注意孩子跑跳、不做剧烈运动等。
结果老师回了句，孩子这么多，不可能关注到每一个孩子，还望见谅。
原来，小c是在群里跟老师说的，而老师是私信回复小c的。
这里面又有了弯弯绕绕。一般来说，拜托老师特别关照，不论什么原因，只要是对你家娃特别对待的，就一定要私下里说，切勿放到群里公开说。
为什么呢？因为一来，在老师的立场下，需要对所有孩子公平公正，这是个原则（哪怕做不到），对任何孩子有特别对待，本身就违背了这个原则，自然是不好的。况且，老师自己努力平衡已尚且不易，还要被家长人为打破，你说人家心情能好不？
二来，公开拜托老师特别关照，那其他家长都来跟风拜托老师怎么办？忙得过来吗？照顾得过来吗？如此负担，老师自然是一听就头大、反感的。
反过来私聊的话，老师就不用考虑其他家长的想法和情绪，能够更加轻松自如地应对。自然也会更容易回应家长的需求。而且抱有善意的特殊照顾，也无需令别的家长知晓造成不必要的麻烦。
这就是换位思考。
这件事还有个后续，此后没过几天，小c孩子在学校跟某同学起了小小冲突，有一点扯到了受伤的地方，所以小c就给孩子请假了。老师问起请假原因的时候，小c却没有直说，只说孩子感冒了所以请假。
她之所以这么说，我认为跟前文拜托老师关照又被老师婉拒的一幕是有联系的。一方面，她觉得自己之前犯了蠢，不该给老师添麻烦，所以这次也就不想跟老师多说什么；另一方面，她应该也隐隐有些对老师的气在里面：叫你关照你不好好关照，看果然还是出问题了吧，但无所谓了，反正说了也没用，就不让你知道了。
我却觉得，其实这种时候才更应该跟老师说清楚。
在请假的时候，跟老师说明原因，说孩子前一天在玩耍中不小心扯到了伤口，所以需要请假。
这里面有几个要点，一是，小c孩子是很清楚地说了是被谁扯到的，但跟老师沟通的时候，还是不要明确提到别人，只说自己不小心扯到即可。因为一旦提了是谁之后，就不是简单的请假了，而变成其它性质，类似于需要老师调解的纠纷了，这就很麻烦，容易升级成更大的矛盾。所以小朋友之间，不到严重的打架程度，一般不建议如此处理。
二是如实说请假原因是扯到伤口，也能让老师了解到，如果特殊情况不特别关注，确实容易产生什么状况，接下来再送孩子去学校，老师肯定多少会更加关注一些，以免不必要的麻烦。这也是没有拜托老师特殊关照却能起到特殊关照目的的非常自然的方法。
三是语气措辞方面要注意不能有抱怨或责怪老师的感觉，不要让老师觉得你是在怪她，毕竟有一开始的情况在先。所以可以语音发过去比较好，因为语气比文字更容易表达那种尊敬、礼貌又不卑不亢的感觉。当然务必还是得私聊。
所以，针对第三点，可能确实小c的做法避而不谈也是种办法，省得搞不好老师真的觉得你是在怪她。但避而不谈的坏处就是错过这个机会后面再私下里拜托老师特殊关照也觉得不太合适了，而小c孩子的伤要养好却还需一段时间，所以我觉得实话实说，再注意一些小要点才是最好的。
可惜小c两次沟通都处理得不太好，不但没达到自己沟通的目的，还让老师颇有微词。好在事情也不大，过去了也就过去了。后面再沟通，小c也就能吃一堑长一智了。
这两个例子，我觉得还是挺有代表性的，所以分享给大家，希望能给到你们一些启发和帮助，也希望听听你们的看法和见解。
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