加强马克思主义理论学习教育，是坚定教师理想信念的第一课。新时代教师的理想信念是为共产主义而奋斗，是为中国特色社会主义伟大事业奉献一切。为此，首先需要加强马克思主义理论的学习教育。马克思主义是对人类社会、自然世界和人类思维规律的科学揭示，运用马克思主义世界观和方法论教育学生是老师的基本功。要结合教师的工作实际，通过各种方式，持续不断地推进马克思主义基本理论的学习教育。
拥有系统全面的学科知识，这是教师职业的基本要义。要鼓励和支持教师特别是年轻教师通过学术研讨、教研共同体活动等方式，不断深化拓展对本学科知识体系的全面把握，特别是详尽占有第一手资料，深刻把握学科前沿问题的来龙去脉和未来走向。教师拥有扎实学识的意蕴是要以学生为中心，这就要求教师既要“专”也要“博”，要善于融会贯通，能够开出一系列适应时代和学生需求的通识课。在知识更新速度加快的时代，对教师不断更新知识的要求更高。对此，学校应当有针对性地给教师放学术假，及时得到充电，及时了解本学科学术的最新发展。拥有系统全面学科知识的另一层含义是要有求真务实的态度，我们要让教师实事求是地认识到自身知识结构的不足，不断补充新的知识，并且能以这种求实精神影响学生，使每个学生对知识有敬畏感。
积极推进课程思政建设，是坚定教师理想信念的重要抓手。对于广大教师而言，只有结合学科和专业建设铸就理想信念，才能真正使这一铸魂工程根深蒂固。要鼓励、引导教师，在课程教学和建设中，不断提炼马克思主义人生观、价值观的学术价值，将专业课和思想政治理论课有机结合，在专业课的教学中，润物无声地传播马克思主义和中国特色社会主义理论。对此，可使教师理想信念和专业能力双丰收。
母校为国家培养了一大批优秀教师，“学为人师、行为世范”的校训激励着一代代师范人不忘初心、牢记使命。从教11年来，我积极参加校内外听课、培训活动，大量查阅资料，反复修改教案……季节交替时，我准备板蓝根、感冒冲剂，提醒每个学生预防流感；临近中考，我为毕业生发放考试套装，加油助威；不论路途远近，我按时家访始终如一……11年来，我经历了青涩紧张和手足无措，但始终没有忘记初心与使命，获得了学生和家长的认可。
办好党和人民满意的教师教育
打造高水平人才培养体系。学校要坚守师范初心，坚持立德树人根本任务，健全“五育并举”和“三全育人”的体制机制，完善人才培养体系，培养党和人民满意的“四有”好老师和具有“四有”素养的拔尖创新人才。完善思政课程和课程思政教学体系。开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程；围绕马克思主义经典著作、“五史”、中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识等，开设选择性必修课程；着力提升思政课教师学术水平和教学能力，进一步提高思政课教学质量；加强课程思政的顶层设计和统筹指导，建立课程思政教学研究中心，设置课程思政教改项目，打造课程思政示范课程，开展课程思政教学评优，不断提高课程思政教学效果。健全通识教育和专业教育相结合的人才培养模式。完善通识教育课程体系，建立以基础学科为主的通识课程体系，按照完备性、科学性和竞争性的原则，完善专业课程体系，同时完善通识教育和专业教育结合的人才培养模式；汇聚优势学科力量，重点建设“教育学”“教育心理学”“现代教育技术”“中国教育改革与发展”四门教师素养类通识必修课，让每名北师大学子都具备“四有”素养，打上鲜明“师范”烙印。健全课堂学习与实践教育相结合的人才培养模式。加强师范专业实验和实践教学条件建设，加大教育实习的过程性管理和督导辅导力度，强化理论教学与实践环节融合，完善教育见习、实习、研习一体化的实践育人体系，鼓励和支持师范生深入欠发达地区开展教育教学实习和社会调查。
【一线讲述·教师感言】
暂停
伴着改革开放春风，北师大重新兴办心理学专业，把我调了回来。我按党的教育方针要求，在心理学研究中国化的过程中，始终以高标准要求自己。尤其在师范教育中，我把心理学看作培养师范生心灵的重要内容，力求让他们走出北师大时，具备构建教师与学生之间心灵桥梁的能力。
遥望苍苍瓦颜山、绿绿沙柳河，我心中的目标清晰笃定——我是刚察草原的孩子，我会继续秉持“学为人师、行为世范”的校训，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为国家教育事业贡献力量。
北京师范大学校长 马骏
原载《中国高等教育》杂志
理想信念是中国共产党人的精神之钙，也是当代中国人实现中华民族伟大复兴的共同思想基础。教师立德树人的首要之义，是培养有理想、有担当、讲奉献的社会主义新人。只有自己有坚定的理想信念，才能真正承担起培育青年学生理想信念之重任。
20世纪80年代，邓小平同志就提出要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。进入新时代，习近平总书记多次强调道德教育的重要性，他曾深刻指出：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”无论是历史还是现实，教师在社会上得到人们的普遍尊重，是因为教师是优良品德的代表，教师的一举一动都是社会文明程度的直接体现。
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“ 吾将上下而求索”， 教好授业“书”，增强业务之能。古人有云“师者，所以传道、授业、解惑也。”随着时代的日新月异，科技的不断进步，学生有“一碗水”，教师得有“一桶水”的标准已经远远不够了。教师只有与时俱进，不断学习新知识、更新新理念，拥有扎实的基本功和高超的教学技能，才能紧跟时代的节奏。“人民教育家”于漪躬耕中学语文教学事业，坚持“教文育人”，其语文教育思想在全国产生重大影响，被誉为“育人是一代师表，教改是一面旗帜”……因此，广大人民教师、准教师们要有教到老、学到老的科研意识，要有善于“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的教学方法，让学生对知识知其然，也知其所以然，激发学生无限的求知欲。
排版：张子麒
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